martes, 13 de octubre de 2020

CLASE 10 LAS DICTADURAS Y LOS DERECHOS HUMANOS

 

POLÍTICA Y CIUDADANÍA / 5to. AÑO

 

CLASE  10

 

TEMA: DICTADURAS Y DERECHOS HUMANOS

 

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FECHA DE ENTREGA: 21-10-2020

 

ACTIVIDAD

 1- En relación a  la película vista en la clase 10 de historia (también podes tener en cuenta los documentales vistos sobre Peronismo ) y los DERECHOS HUMANOS  de la clase 9 de la materia política y ciudadanía , se propone que relean LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS y piensen ¿ QUÉ DERECHOS VIOLAN (rompen –avasallan ) las FFAA (fuerzas armadas) cuando cometen un GOLPE DE ESTADO? .

 

 

Ejemplo de respuesta: ( no pueden utilizar el artículo 3 para responder el punto uno )

En la película se puede ver como las fuerzas armadas violan el artículo 3 de la declaración de los derechos humanos.

El artículo 3 dice que  “Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona” , en la película se puede ver como algunos políticos de pensamiento socialista ven violado su derecho a la vida ya que las fuerzas armadas disparan contra la casa de la moneda sin ningún tipo de reparo respecto a la vida de las personas que se encuentran adentro. Lo grave de esta situación es que son las fuerzas de seguridad chilena creyeron tener el poder de decisión respecto a la vida de las personas.

 

.



Artículos de la declaración universal de los derechos humanos

 

Artículo 1.
 

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2.
 

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3.
 

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4.
 

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5.
 

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6.
 

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7.
 

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8.
 

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9.
 

Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10.
 

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11.
 

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12.
 

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Artículo 13.
 

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículo 14.
 

1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15.
 

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artículo 16.
 

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17.
 

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18.
 

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19.
 

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 20.
 

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Artículo 21.
 

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

Artículo 22.
 

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artículo 23.
 

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Artículo 24.
 

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Artículo 25.
 

1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 26.
 

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Artículo 27.
 

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Artículo 28.
 

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

Artículo 29.
 

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 30.
 

Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

 



lunes, 21 de septiembre de 2020

CLASE 9- LOS DERECHOS HUMANOS

 

POLÍTICA Y CIUDADANÍA / 5to. AÑO

 

CLASE  9

 

TEMA:  LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

 

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FECHA DE ENTREGA: 29-9-2020

 

INTRODUCCIÓN AL TEMA

Los  derechos humanos fueron obtenidos a partir de  estallidos sociales donde grupos menos privilegiados exigían reconocimiento de DERECHOS.  Pero ¿qué  es un derecho?. Un derecho es un conjunto de principios y normas, que regulan  las relaciones humanas en la sociedad.

 



Los derechos humanos son derechos que tenemos las personas por el solo hecho de existir. Cualquier sujeto sin distinción de  etnia, sexo, nacionalidad, lengua, religión o cualquier otra condición tiene derecho a acceder a cada uno de los derechos humanos que reconoce la ONU.

Los derechos humanos presentan las siguientes características:

UNIVERSALES

INNATOS

IRRENUNCIABLES

INALIENABLES

IMPRESCRIPTIBLES

INDIVISIBLES.


 


ACTIVIDAD

 

1- Buscar en internet cuáles son los derechos humanos que se mencionan en la DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS. Transcribí todos los derechos que encuentres.

Ejemplos

Todos los seres humanos nacen libres e iguales de derechos.

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamadas en esta declaración de los derechos humanos……….

 

2- Buscar en Internet la definición de cada una de las características de los DERECHOS HUMANOS.

 

UNIVERSALES: Decimos que los derechos humanos son UNIVERSALES porque  abarcan a toda la humanidad todos tenemos acceso a cada uno de los derechos que se mencionan en la carta de las naciones unidas, sin distinción de sexo, religión, etnia, nacionalidad, etc.

INNATOS:…………………………………………………

IRRENUNCIABLES:  ………………………………………

INALIENABLES:    ………………………………..

IMPRESCRIPTIBLES

INDIVISIBLES

 

 

 


lunes, 24 de agosto de 2020

CLASE 8 DE POLÍTICA Y CIUDADANÍA / EL GOBIERNO

 

POLÍTICA Y CIUDADANÍA/ 5to. AÑO

 

CLASE  8

 

TEMA:  EL GOBIERNO

 

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FECHA DE ENTREGA: 30-8-2020

 

 INTRODUCCIÓN AL TEMA

 

En esta clase desarrollaremos el concepto de gobierno. A lo largo de los meses hemos estado explicando el significado e importancia de la política, el poder, la legitimidad, la constitución, la república  y  el Estado, todos estos temas se relacionan con el GOBIERNO. Pero, qué es el GOBIERNO.

Una primera aproximación  al concepto de gobierno señala que se trata del centro a partir del cual se ejerce el poder político en una sociedad. Recordemos que poder político es entendido como producto de una relación de mando y obediencia entre el gobernante y el ciudadano. El primero manda y el segundo obedece.

Etimológicamente la palabra gobierno hace referencia a una palabra griega  kubernao , que significa timón, el instrumento que dirige una embarcación. Entonces, se entiende a la acción de gobernar como la administración, el mando o la guía que conduce a la sociedad hacia objetivos determinados.



ACTIVIDAD

1- Leer la página 88 del libro de POLÍTICA Y CIUDADANÍA y responder.


2- Definir qué es el GOBIERNO.  Página 88.

3- En la página 88  dice que las decisiones de los GOBERNANTES deben ser obedecidas por los gobernados ( el pueblo/ o ciudadanos). ¿ qué características tienen las DECISIONES DE LOS GOBERNANTES?

 

4- En tu vida cotidiana ¿ obedeces las decisiones de los gobernantes? . Pensar al menos tres ejemplos en los que obedeces las ordenes de los gobernantes. Te doy algunas pistas

A- No cruzar la calle cuando el semáforo está verde

B- En la vida diaria respeto las normas de tránsito vehicular porque sino el Estado me aplica sanciones.

 

C- El Estado me obliga ir a la escuela porque soy menor de edad y si no lo hago mis padres pueden tener problemas con la ley.

D- Yo no tengo trabajo me gustaría llevar plata a mi casa pero ni locooo voy a robar porque si no la policía me sanciona.

 

 QUE TENGAN BUENA SEMANA....


 

 

martes, 11 de agosto de 2020

CLASE 7 DE POLÍTICA Y CIUDADANÍA

 

POLÍTICA Y CIUDADANÍA / 6to. AÑO

 

CLASE  7

 

TEMA: LA DEMOCRACIA

 

PROFESORA CÓRDOVA

 

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FECHA DE ENTREGA: 18-8-2020

 

EL ORIGEN DE LA PALABRA DEMOCRACIA

La democracia como forma de gobierno fue creada por los antiguos griegos en la polis ateniense, a partir de las reformas establecidas por el legislador Solón. Éste dividió la ciudad de Atenas en barrios, a los que llamó demos, y estableció que todos los varones adultos -pobres o ricos- que formasen parte de un demos podían participar de las asambleas, donde se decidirían las leyes.

De aquí en más, se llamó democrático al gobierno en el que todos tienen el mismo derecho a participar, afirmando así la igualdad política de los individuos ante las leyes.

Ésta es la democracia que define Aristóteles (aprox. 330 a. C.), el más grande filósofo de la Antigüedad. Para él, la democracia es el gobierno que no reconoce diferencias entre los individuos -ni de sangre, ni de clase social, ni de creencia o educación, etc.- para participar del gobierno y ejercer sus derechos de ciudadanía.

Por eso, desde el punto de vista político, la democracia se define como el gobierno del pueblo o de la mayoría.



 

EL CONCEPTO DE DEMOCRACIA EN LA ACTUALIDAD

 

La democracia es el régimen político en el que se accede al gobierno  a través de  las elecciones periódicas y en el que cualquier ciudadano o ciudadana  puede ser votado . Los gobernantes, a su vez, están limitados por las leyes, que deben asegurar el respeto de los derechos de la ciudadanía.

La democracia expresa la voluntad de la mayoría en el momento de votar, pero además es fundamental el papel de las minorías, porque la mayoría no puede tomar decisiones sin tener en cuenta los intereses de los grupos menos influyentes.  Además las minorías ejercen el papel de control  y vigilancia del correcto desempeño de los funcionarios elegidos.

 

 


Actividades

1- explicar el origen etimológico de la palabra democracia[1] . Página 58 o podes utilizar la explicación de la clase 7

 

2-Definir que es la DEMOCRACIA. Página 58

 

3- explicar por qué es importante el rol de LAS MINORÍAS POLÍTICAS en los sistemas democráticos.

 

4-¿ Qué rol tiene el ciudadano en el sistema democrático?. Página 58 .





[1] La etimología de una palabra es el origen de ella. Es saber dónde nació el termino y que significa.

viernes, 3 de julio de 2020

CLASE 6 DE POLÍTICA Y CIUDADANÍA





POLÍTICA Y CIUDADANÍA

CLASE 6

TEMA: LA CONSTITUCIÓN


Los orígenes de la constitución Argentina

El 1 de mayo de 1853 los representantes de todos los territorios de las Provincias Unidas del Río de la Plata, con excepción de Buenos Aires, sancionaron nuestra Constitución Nacional, dando origen de esa manera al Estado Argentino bajo un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.

Definición de la constitución

Es una ley fundamental –porque a partir de ella surge un Estado- y suprema –porque las demás leyes son consideradas inferiores y deben subordinarse a ella-. En ella, los estados modernos basan toda su organización jurídica.

¿Para qué sirve una Constitución?

Al contener las leyes acordadas para convivir respetándonos unos con otros, regula la organización y el ejercicio del poder, asegurándole a cada ciudadano el cumplimiento de sus derechos.

Las constituciones son importantes también porque expresan los fines del estado que están fundando –la libertad, la dignidad humana, el bienestar general por citar algunos ejemplos- y los valores, las expectativas y las esperanzas de sus habitantes.

Una Constitución puede estar organizada de diferentes maneras. Nuestra Constitución Nacional se encuentra estructurada de la siguiente forma:

 -encabezada por un Preámbulo. Consta de 129 artículos distribuidos en dos partes:

Ø  la primera refiere a las declaraciones, derechos y garantías, y

Ø  la segunda a las autoridades de la nación

En la siguiente imagen se puede observar a través de una red conceptual la estructura interna  de la constitución argentina




CUESTIONARIO

1-  Definir qué es la CONSTITUCIÓN. Página  72

2- ¿ Cuándo se sancionó por primera vez la constitución argentina? ¿ A lo largo del tiempo Tuvo reformas la constitución? Página 72

3. Investiga en internet qué es una REFORMA CONSTITUCIONAL. Y, ¿ cuantas veces se reformo la constitución argentina?

4- ¿Por qué se dice que LA CONSTITUCIÓN ES LA LEY FUNDAMENTAL? Página 72

5- La constitución contiene reglas básicas para convivir pacíficamente, leyes (derechos) y garantías  destinadas a asegurar la vigencia real y efectiva de los derechos .

Como se dijo la constitución contiene en su interior los derechos de los ciudadanos argentinos. Estos derechos se clasifican  en cuatro grupos 

1- derechos civiles
2-derechos patrimoniales
3-derechos sociales
4-derechos políticos

Buscar en internet información sobre los derechos civiles, derechos patrimoniales, derechos sociales y derechos políticos . En próximas clases profundizaremos más sobre el punto 5.









lunes, 22 de junio de 2020

CLASE 5 DE POLÍTICA Y CIUDADANÍA





POLÍTICA Y CIUDADANÍA -   5to. AÑO
CLASE 5

TEMA: LA REPÚBLICA

El artículo 1 de la constitución Argentina dice:

La Nación Argentina adopta para su gobierno LA FORMA REPRESENTATIVA REPUBLICANA FEDERAL, según la establece la presente.
En la clase número  5 empezaremos a desarrollar el concepto de REPÚBLICA.

ACTIVIDAD

1-Leer la pagina 68 y  responder ¿qué es una REPÚBLICA?

2-¿ Cuáles son las características de una REPÚBLICA?. Desarrollar cada una.

3- En la página  69  el título: El principio de separación de poderes, desarrolla el pensamiento del filósofo MONTESQUIEU. Éste considera que el poder del Estado debe estar dividido en forma equilibrada en diferentes órganos.

Explicar por qué Montesquieu considera que el poder del Estado debe dividirse. ( página 69 o buscar en internet)

4- El Estado argentino adopta la FORMA REPUBLICANA , lo cual significa la sociedad se organiza a partir de una CONSTITUCIÓN y ella distribuye el poder equilibradamente en tres partes:

EL PODER LEGISLATIVO
EL PODER EJECUTIVO
EL PODER JUDICIAL

Explicar la función de cada uno de los PODERES. ( PÁG. 70)











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